مدير أكاديمية المعلم: نحن بحاجة لتطوير نظم التقييم للطلاب لتتناسب مع المتغيرات الراهنة
أكدت الدكتورة زينب خليفة مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين، أن المعلم أساس عملية التقييم التربوي والتقييم ليس لقياس أداء الطلاب فقط لكنه جزء من التعلم المستمر
وأضافت "خليفة"، في الكلمة التي ألقتها نيابة عن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بالملتقى التربوي السابع، المذاع على قناة "إكسترا نيوز" اليوم الخميس، أن التقويم التربوي يحتاج إلى تطوير لظهور تقنيات التحول الرقمي، بما يفرض إيجاد وسيلة طريقة تقييم معاصرة مثل التقييم القائم على المشروعات بحيث يتعلم الطالب البحث والتفسير والتحليل.
وأوضحت "خليفة" أن المعلم دوره محوري في العملية التعليمية ما يتطلب قيامه بمجموعة من الأدوار بحيث يكون مرشدا للطالب، وليس مجرد واضع امتحان بل يكتشف كل سمات الطالب ومهاراته وشخصيته وطموحاته ومدى إبداعه واكتشاف نقاط القوة والضعف لديه، بما يتجاوز الامتحانات التقليدية.
وأختتمت حديثها قائلأ أننا بحاجة لتطوير نظم التقييم للطلاب لتكون مناسبة للمتغيرات الراهنة بعيدا عن الورقة والقلم فقط لأن تلك الآلية لم تعد كافية للتقييم الحقيقي للطلاب.